Capítulo 31

10. O que é a origem da palavra "governe?"

11. Defina o governo.

12. Por quem é estado, como é manteve vivo, e por quem é isto
continuado?

13. Dê ilustrações de governos.

14. Que um poder tem que ter o governo para ser merecedor do nome?

15. O durante o qual era a fraqueza principal do governo o
Revolução americana?


16. Compare este governo com isso dos Estados Unidos desde 1789.

17. Se é duvidoso o que o real governo de um país é, como
a dúvida pode ser resolvida?

18. Ilustre através de referência para a França e Inglaterra no décimo oitavo
século.


19. O que é a diferença entre tributação e roubo?

20. Debaixo de que condições pode se tornar tributação roubo?

21. Ao que somos nós facilmente em nosso primeiro estudo de história?

22. O que deveria ser aprendido de história?

23. Que tipo de conhecimento é útil descarregando os deveres de
cidadania?

24. Espetáculo como vigilância eterna" é o preço de liberdade."


PERGUNTAS SUGESTIVAS E DIREÇÕES.

_To o teacher_. O objeto disto séries de perguntas e
sugestões são estimular leitura, enquanto investigando, e pensando. Isto
não é esperado, realmente é dificilmente possível, que cada aluno deve
responda a eles tudo. Uma única pergunta pode valer estudo prolongado.
Então, nomeie os números a indivíduos informar em a um
subseqüente recitation,--a pessoa ou mais para cada aluno, de acordo com o
dificuldade dos números. Reserve alguns para consideração de classe ou
discussão. De vez em quando deixe o professor responder uma pergunta ele,
em parte fornecer os alunos com exemplos bons de respostas, e em parte
assegurar atenção a assuntos que poderiam escapar notificação caso contrário.

1. Está lá as pessoas de que não recebem nenhum benefício do pagamento deles/delas
impostos?

2. É os benefícios recebidos por pessoas em proporção às quantias
pagado por eles?

3. Mostre um pouco completamente que impostos tiveram que ver com o francês